EVALUACION

INDICADORES DE DESEMPEÑO

GRADO 6 Y 7

·         aplicación de los conocimientos de la letra técnica.

·         Aplicación de los métodos adecuados en la elaboración de perspectivas.

·         capacidad para representar sólidos y vistas en un plano.

·         Uso correcto del alfabeto de líneas.

·         Manejo adecuado de instrumentos que tienen que ver con el desarrollo de su especialidad.

·         Habilidad para el orden y limpieza en las planchas de dibujo

·         Manejo correcto de la expresión de las líneas

·         Manejo apropiado de la proporción y correcta distribución del dibujo sobre el papel

·         Manejo apropiado del alfabeto de líneas

·         Aplicación de los métodos adecuados en las perspectivas

·         Desarrollo de vistas parciales y totales con áreas reales

·         Uso conveniente de las distintas proyecciones

·         aseo y organización en la presentación de sus planchas de trabajo

·         organización en la toma de apuntes y presentación del cuaderno

GRADO 8

·         Utilización adecuada de los apuntes tomados para la solución de problemas

·         Capacidad para la representación de las vistas principales y auxiliares de un objeto

·         Capacidad para representar e interpretar un objeto en forma tridimensional

·         Interpretación adecuada de un plano

·         Realización correcta de mediciones para el desarrollo de un dibujo.

·         Aplicación en un plano de las dimensiones básicas y utilización de las normas adecuadas del acotado

·         Capacidad para representar un corte de un objeto

·         Diseño y desarrollo de figuras simples y compuestos

·         Representación adecuada del desarrollo de un objeto

·         Representación adecuada de la intersección de un objeto

·         Manejo correcto de la expresión de líneas en un plano.

·         Aplicación de correcta de los conceptos teóricos en ejercicios prácticos

·         Uso adecuado de la batola exigida dentro del taller de la especialidad

·         Utilización adecuada de las normas de acotado y rotulación

·         Manifestación de interés en el trabajo teórico

·         Manejo apropiado del alfabeto de líneas en planos de trabajo.

·         Manejo apropiado de la proporción y correcta distribución del dibujo sobre el papel

·         Habilidades para representar planos en el programa AUTOCAD

·         Aseo y organización en la presentación de sus planchas de trabajo

·         Organización en la toma de apuntes y presentación del cuaderno.

GRADO 9

·         identificación y aplicación de comandos básicos de dibujo en 3D en el programa de AUTOCAD

·         desarrollo figuras simples en 2D Y 3D en el programa de AUTOCAD

·         Utilización adecuada de los apuntes tomados para la solución de problemas

·         Representación adecuada del desarrollo de un objeto

·         Representación adecuada de Intersecciones

·         Aplicación de soluciones correctas para la elaboración de un plano mecánico

·         Manejo de los conceptos aplicados a los elementos de unión

·         Elaboración correcta de planos con elementos de unión

·         Utilización adecuada de las normas de acotado y rotulación

·         Realización correcta de mediciones a piezas mecánicas

·         Aplicación adecuada de los conceptos teóricos en ejercicios prácticos

·         Manifestación de interés en el trabajo teórico

·         Manejo apropiado de la representación simbólica

·         Manejo apropiado del alfabeto de líneas

·         Manejo correcto de la expresión de líneas en planos de trabajo

·         Manejo apropiado de la proporción y correcta distribución del dibujo sobre el papel

·         organización en la toma de apuntes y presentación del cuaderno.

GRADO 10

·         Capacidad para la elaboración correcta de los planos representando diferentes sistemas de transmisión de potencia.

·         Capacidad de establecer la diferencia entre los diferentes tipos de engranajes

·         Habilidad para calcular adecuadamente los datos para construir algún sistema de transmisión de potencia

·         Capacidad de reconocer cualquier tipo de plano que se le entregue

·         Capacidad de realizar correctamente mediciones

·         Capacidad de dar soluciones correctas en la elaboración de un plano mecánico

·         Capacidad de utilizar adecuadamente las normas de acotado y rotulación

·         Habilidad para establecer una metodología propia para la solución de problemas

GRADO 11

·         Definición adecuada sobre que son planos arquitectónicos.

·         Elaboración correcta de un plano arquitectónico o topográfico

·         Definición apropiada del significado de anteproyecto y proyecto.

·         Aptitud para la organización de símbolos, tablas, gráficas y otros

·         Capacidad para manejar correctamente la expresión de líneas

·         Capacidad para elaborar correctamente dibujos de perspectiva cónica

·         Aplicación de conceptos teóricos en ejercicios prácticos

·         Manifestación de interés en el trabajo teórico

·         Manejo de manera apropiada de la presentación escrita de proyectos

·         Uso adecuado de la batola exigida dentro del taller de la especialidad

·         Diseño y distribución adecuada de espacios arquitectónicos

·         Facilidad para la representación de los planos de corte y detalles arquitectónicos

·         Manejo de apropiado de la proporción y correcta distribución del dibujo sobre el papel

·         Habilidad para representar planos en el programa AUTOCAD

·         Desarrollo  de manera apropiada del proyecto exigido para el grado 11

CRITERIOS DE EVALUACION

De forma general se enfoca hacia la sistematización del aprendizaje. La auto-evaluación será importante a la hora de tomar decisiones en el proceso de aprendizaje, lo cual, permitirá a los alumnos formarse y desempeñarse con suficiente autonomía en su diario quehacer, sin embargo, no es por demás señalar algunas formas de evaluación que nos van a permitir su optimización, teniendo en cuenta que cada una de estas tendrá sus propios criterios como son: la funcionalidad, la pertinencia, la lógica y la integridad. Se plantean los siguientes criterios de evaluación para desarrollarlos en todos los niveles y grados de la especialidad:

·      Revisión según la observación de los criterios de presentación de planos realizados por estudiantes, aspectos como la limpieza, el orden, la distribución, la calidad de los trazos entre otros.

·      Revisión de pruebas teóricas-practicas según los temas y competencias inherentes en los temas.

·      Verificación de correcciones realizadas en los trabajos prácticos que se evalúan continuamente por el profesor

·      Revisión de talleres en clase y en casa individuales y grupales para evaluar el desempeño y las actitudes relacionadas con el cumplimiento de tareas, puntualidad, seguimiento de directrices para desarrollar investigaciones.

·      Seguimiento del Trabajo teórico individual y en grupo para evaluar la evolución del desempeño y adquisición de competencias.

·      Seguimiento de la Participación activa de los alumnos en el desarrollo de las clases  a través de: preguntas y respuestas, exposición de ideas y experiencias sobre los diferentes temas.

·      Seguimiento de actitudes personales de los estudiantes como el compromiso con la especialidad, el Interés, la responsabilidad y la capacidad de trabajo.

·      Observación al comportamiento dentro y fuera del taller aplicando las normas de convivencia y las exigidas por la especialidad de dibujo.

·      Corrección oportuna de parte del profesor de las diferentes actividades realizadas por el alumno.